Carsten Andreassen fortæller om et teen-projekt:
Først vil jeg lige henvise din opmærksomhed på en fantastisk bog om ungdomsarbejde i Baden-Würtemberg, som jeg har fundet ideerne fra: Krebs/vom Schemm, Aktivgruppen (Aussaat Verlag) Grundlæggende går Aktivgrupper ud fra UD, IND, OP - princippet (bl.a. bliver Tensing nævnt i bogen som et af rigtig mange eksempler) UD er den udadvendte aktivitet - i vores tilfælde leg med 1. og 2. klasse i skolegården.
IND er klubarbejdet - i vores tilfælde klub med medarbejderne fra 6. klasse. OP er det spirituelle - som typisk foregår som en del af klublivet. UD kan bestå af mange ting: Musik & drama som i Tensing: leg som i "Gang i gården"; male graffiti, arbejde med pc'er, håndarbejde for Mother Teresa, rustarbejde på gamle biler osv. osv. UD kan i princippet være alt muligt, som man kan samle en gruppe unge om. Der KAN være et forkyndende aspekt i det udadvendte, men det er ikke det primære. I vores tilfælde er der slet ikke nogen forkyndelse i UD.
IND er selve klubben, hvor legene forberedes eller musikken øves eller bilerne rustbehandles og lakeres osv. osv. Her er det selvfølgelig vigtigt at fokusere på selve processen (det er jo den, de unge primært interesserer sig for), men også på relationerne.
OP er en væsentlig del af arbejdet, hvis det skal give mening i en kirkelig sammenhæng. Har de unge det godt med hinanden og med aktiviteten, vil de ofte også gerne beskæftige sig med spiritualitet og tro. Vi har i hvert fald ingen problemer i den retning.
Konkret til vores arbejde:
Først en fiasko: Bogen "Aktivgruppen" lægger op til, at 8-9. klasse leger med 4.-5. klasse. Jeg fik en rigtig god snak med skolelederen, og hun var hurtigt med på ideen. Hun tog det op på et lærermøde, hvor hun fik opbakning til projektet. For skolen er det selvfølgelig vigtigt, dels at der ikke forkyndes i skolegården, dels at de store elever tager ansvar for de små elever. Så langt så godt. Skolen var helt med på ideen. Jeg mødte så op i 8.-9. klasserne og præsenterede ideen. Ikke én eneste meldte sig.
Succes: Derpå talte jeg igen med skolelederen. Vi måtte konkludere, at danske børn i 8.-9. klasse er færdige med at lege. Måske ville det samtidig være svært at få 4.-5. klasse til at lege med. Derfor valgte vi at spørge i 6. klasse, om de vil lege med 1.-2. klasse. Og det vil de. Der er ca. 20 børn i 6. klasse og de 8 har sagt ja til at være med. Det er da en succes.
Erfaringer:
6. klasse leger ca. 20 min. i spisefrikvarteret hver onsdag med 1.-2. klasse. Hidtil har jeg været med hver gang, men det er målet, at de skal klare det uden mig. Hver anden onsdag lige efter skole, mødes vi fra 6. klasse (= klubben) på skolen i et dejligt hyggerum, hvor vi i 15 min. spiser sammen og hygger (de har selv mad med), 15-20 min laver optid 30-40 min evaluerer de sidste to ugers leg og planlægger de næste to ugers leg
15 min. leger og hygger. Bl.a. øver vi de lege igennem, som vi skal lege med 1.-2. klasse.
Første gang vi var samlet i klubben fik de nogle roller:
Udenrigsministeren er hovedansvarlig for legene. Dog er vi så demokratiske, at alle får lov til at stå for en leg, men er der ekstra tid, bestemmer udenrigsministeren, hvad vi skal lege til sidst eller hvis det regner, bestemmer udenrigsministeren, om vi skal aflyse.
Indenrigsministeren er ansvarlig for livet i klubben. Vores har netop planlagt en bowling-grill-overnatning i maj måned. Hun er altså ansvarlig for, at vi har det godt med hinanden.
Kirkeministeren er ansvarlig for uptiden - sammen med mig.
Økonomiministeren står for pengene. Jeg har dog måttet sande, at forældrene ikke var begejstrede, da hun fik en pengekasse med 1.000,- kr. i med hjem. Pengekassen måtte jeg hente igen. Så hun står nu for regnskabet og jeg har pengene liggende.
PR-chefen laver plakater til 1. og 2. klasses lokaler, hvorpå der står, hvad vi leger og hvor på skolen det foregår. Alle lege foregår udenfor.
Materialechefen køber nye materialer (gadekridt, fløjte, overtrækstrøjer osv. osv.) eller sørger for, at materialerne findes (papkasser, papir...) Hun sørger også for hver gang at hente de ting frem fra vores materialekasse, som vi skal bruge.
Jeg har oplevet, at det spiller en meget stor rolle at uddelegere opgaverne
på denne måde. De vokser virkelig med ansvaret.
Budget: 1.000,- kr. og for de penge kommer vi langt.
I er meget velkommen til både at maile med nye spørgsmål. Der er hårdt brug for nye veje i ungdomsarbejdet, og
jeg er overbevist om, at vi her har fundet en brugbar vej.
Med venlig hilsen
Carsten Andreassen
Højbyvej 39
5260 Odense S
65 95 98 05
Privat: CarstenAndreassen@post3.tele.dk
Sogn: Sognepraest@hoejbykirke.dk